«Медиашкола: Шаг в жизнь»: как студенты Красноуфимска учились рассказывать о важном

21 октября в Красноуфимске состоялся однодневный образовательный проект «Медиашкола: Шаг в жизнь», посвящённый социальной журналистике. Проект реализован при поддержке благотворительного фонда «Северная корона», организатор – АНО ДПО «Центр проектов «Переменим». Участниками стали 40 студентов из четырёх учебных заведений Красноуфимска — аграрного колледжа, многопрофильного техникума, филиала Уральского железнодорожного техникума и педагогического колледжа. Все они – студенты-сироты, для которых участие в таком проекте стало особенно важным шагом.

Открытие началось с приветственных слов. Ведущая рассказала о программе и задачах, отметив, что впереди у ребят знакомство с инструментами социальной журналистики и возможность попробовать себя в создании материалов, которые помогают говорить о значимых для общества темах.

С приветствием к участникам обратилась Мария Алексеевна Иванова, специалист по информационной безопасности городского информационно-методического центра Муниципального органа Управление образованием Городского округа Красноуфимск:

— Сегодня мы ещё раз подчеркнём большую значимость реализации проекта «Медиашкола: Шаг в жизнь» на территории городского округа Красноуфимск, на котором участники не только узнают много нового, но и обретают поддержку, понимание и возможность найти новых друзей. Мы уверены, что участие в данном проекте станет значимым шагом на пути к успешному и счастливому будущему. Желаем вам интересной и плодотворной работы.

Затем к студентам обратилась Юлия Владимировна Грязнова, директор Красноуфимского педагогического колледжа, на базе которого проходил проект:

— Конечно, сегодняшний проект, который реализуется на базе Красноуфимского педагогического колледжа и на территории городского округа Красноуфимск, — это новый проект. Я думаю, что он позволит вам, уважаемые студенты, уже взглянуть на себя другими глазами. Медиасопровождение сегодня — важный и актуальный вопрос не только в жизни каждого человека, но и, в первую очередь, в жизни обучающихся, так как студенты любят позиционировать себя именно в социальных сетях.

После официальной части участники перешли к первой практической активности — интеллектуальному квизу «Своя игра». Четыре команды придумали себе названия: «Сапсан», «Джентльмены удачи», «Незнайки» и «Амбассадоры педагогики». Вопросы охватывали журналистику, благотворительность, историю учебных заведений Красноуфимска. Отдельная рубрика «Кот в мешке» проверяла знания школьной программы по русскому языку, литературе, экологии, географии и химии. Легко справиться со всеми заданиями не получилось: больше всего затруднений вызвали вопросы по журналистике — участникам приходилось вспоминать термины и разбираться в особенностях профессии. Зато особый интерес вызвала рубрика о родном городе: вопросы о Красноуфимске ребята отгадывали особенно охотно, и именно эта категория закончилась первой.

Показательный момент: один из вопросов об организациях среднего профессионального образования оказался некорректно сформулирован. Студенты сразу заметили неточность и указали на неё организаторам, за что заработали баллы. Этот эпизод наглядно показал, что в журналистской работе важно не только знать ответ, но и уметь анализировать информацию и замечать ошибки.

В итоге победу одержала команда «Сапсан», представлявшая Красноуфимский филиал Уральского железнодорожного техникума. Победители получили сладкий приз под аплодисменты остальных участников. Интеллектуальная игра стала первым совместным испытанием, зарядила энергией и настроила на дальнейшую работу.

После игры студенты разошлись по выбранным мастер-классам. В медиалаборатории по созданию мультимедийного лонгрида начали с теории: педагог рассказала, как появился современный лонгрид, чем он отличается от обычной статьи, для чего нужен и какие бывают разновидности. Отдельно обсудили, как читатели воспринимают такие материалы и почему важно продумывать не только содержание, но и способ подачи истории. Затем разобрали основные правила создания лонгрида, планирование работы, распределение ролей и поиск темы. Чтобы показать возможности формата, ведущая познакомила участников с известными мультимедийными проектами, например, «Snow Fall» (2012) газеты «The New York Times» и «Земля отчуждения» издательства «Коммерсантъ». После разбора примеров студенты приступили к знакомству с платформой «Tilda», на которой им предстояло создать собственные проекты.

Практическая работа началась с выбора темы. Студенты разделились на две команды. Команда педагогического колледжа назвала себя «Пед в деле» и выбрала тему с психотерапевтическим уклоном: «Как перестать откладывать на потом и начать действовать?». Вторая команда, состоявшая из юношей — студентов Уральского железнодорожного техникума, — остановилась на названии «Локомотив» и решила посвятить работу истории родного учебного заведения: «Сто лет на рельсах: история железнодорожного техникума Красноуфимска». Определившись с темами, команды приступили к созданию сайтов: искали информацию, подбирали материалы, продумывали структуру и содержание будущих публикаций. Педагог помогала разобраться с новыми инструментами и задачами.

Параллельно другие студенты осваивали создание социальных плакатов. Перед практикой педагог познакомила участников с основами формата: как привлечь внимание аудитории, выстроить композицию, подобрать визуальные элементы и сформулировать слоган. Отдельно разобрали типичные ошибки, из-за которых даже интересная идея может остаться незамеченной. Ведь задача социального плаката — не просто показать изображение и написать несколько слов, а донести конкретную мысль так, чтобы зритель остановился и задумался.

К практике приступили шесть команд. Темы получились разными, но каждая касалась вопросов, выходящих за рамки личного опыта: команда «Экологи» из аграрного колледжа выбрала загрязнение почвы, а их земляки из команды «Коррупционеры» — проблему коррупции. Студенты педагогического колледжа разделились на две группы: «Амбассадоры педагогики» решили посвятить плакат ментальному здоровью, а «Карамельки» — загрязнению Мирового океана. Команда «Нолики» из многопрофильного техникума обратилась к теме мест лишения свободы, а «Опекаемый лунтик» — к проблеме безработицы. Подходы к созданию плакатов тоже оказались разными: одни использовали нейросети для визуальных материалов, другие рисовали сами, третьи подбирали изображения в интернете. Но всех объединяла одна задача — найти точное сочетание текста и визуального образа, которое поможет донести выбранную идею.

Впереди ещё предстояла защита. Студенты готовили выступления, репетировали и обсуждали, о чём может спросить жюри. Нужно было не просто представить готовый плакат или лонгрид, но и объяснить, почему выбрана именно эта проблема, какую мысль команда хотела донести и как визуальное решение помогает её раскрыть.

После работы в медиалабораториях и обеда студентов ждала защита проектов. Оценивали работы четыре члена жюри:

– Марии Алексеевне Ивановой (специалисту по информационной безопасности городского информационно-методического центра);

– Эльвире Тагировне Валеевой (советнику по воспитанию Красноуфимского педагогического колледжа);

– Гульшат Раиловне Посохиной (социальному педагогу Красноуфимского аграрного колледжа);

–  Елене Ивановне Никифоровой (заведующему отделом по воспитательной работе филиала Уральского железнодорожного техникума).

Участникам объяснили критерии оценки, и началась защита. Первыми выступили команды, создававшие социальные плакаты. Затем свои проекты представили команды, работавшие над лонгридами. Для студентов это была возможность показать, что получилось за время мастер-класса, и рассказать о замысле, который стоял за готовой работой.

Результат дня — 6 социальных плакатов и 2 лонгрида. Студенты подняли темы, которые действительно волнуют молодёжь: экология, безработица, равные условия труда, места лишения свободы, коррупция и ментальное здоровье.

Особенно ценным стало то, что после защит развернулись живые дискуссии. Студенты спорили с членами жюри, задавали вопросы, присоединялись к обсуждениям. Разве это не главный показатель того, что темы действительно важны и значимы?

Итоги:

• 3-е место — лонгрид команды Красноуфимского филиала УрЖТ о 100-летней истории их техникума (https://third-acuate-warthog.tilda.ws).
• 2-е место — команда Красноуфимского аграрного колледжа с социальным плакатом о коррупции.
• 1-е место — Красноуфимский педагогический колледж с социальным плакатом о ментальном здоровье.

Поздравляем победителей и всех участников! Вы сделали шаг в жизнь — доказали, что умеете говорить о важном уважительно, достоверно и ярко. И, конечно, отдельная благодарность — фонду «Северная корона», Управлению образованием городского округа Красноуфимск и Красноуфимскому педагогическому колледжу за возможность провести это событие в ваших стенах!

Такие проекты не только дают новые знания и навыки, но и помогают студентам поверить в себя, найти друзей и понять, что их голос важен. Хочется верить, что «Медиашкола: Шаг в жизнь» станет доброй традицией и соберёт ещё не один десяток талантливых и неравнодушных ребят.

Зарина Приступова