Поиск по тегу Дистанционное образование

Кто-то хочет учиться летом? А если в Школе Чародейства и Волшебства? Вселенную Гарри Поттера в Перми воспроизвела для своих учеников школа № 61. Летом каждый желающий мог поступить в «Googlewarts» — всё по желанию, никакой «обязаловки». Школа решила организовать увлекательный онлайн-досуг в непростой период самоизоляции, чтобы дети могли с пользой провести время и увидеть своих учителей в новом формате: например, как преподавателя зельеварения, транфигурации, ухода за магическими существами и другими нетипичными для пермского школьника предметами.

Более десяти лет назад пермская школа № 32 и детско-юношеская спортивная школа «Киокушинкай» создали спортивно-образовательный центр, где гармонично сочетаются общее обучение, профессионального уровня занятия спортом и культурно-эстетическое воспитание. Об уникальной образовательной программе мы поговорили с Александром Марковичем Гликсоном, директором СОШ № 32 им. Г.А. Сборщикова.

Совсем скоро школы вновь откроют двери для своих учеников. Но будет ли школа прежней, в каком формате будет проходит обучение? На эти вопросы ответила директор средней общеобразовательной школы № 82 Тетерина Ольга Васильевна.

Вокруг то и дело говорят о ненавистном карантине. Много изменений он принёс в жизнь взрослых и детей. Для школ актуальной остаётся тема дистанционного обучения. Своим опытом с «Переменой-Пермь» поделилась Татьяна Владимировна Дикусар, директор МАОУ «СОШ № 63» г. Перми.

Период с марта по июнь 2020 года стал настоящим вызовом всем дошкольным учреждениям. Об итогах работы во время карантина и о подготовке к новому учебному году мы поговорили с заведующим детским садом «Электроник» Светланой Леонидовной Бояршиновой.

Ольга Владимировна Сапко, директор лицея № 4, на вопрос о готовности снова вдруг уйти в дистант уверенно отвечает: «Ну, конечно, готовы!» По оценке директора, с вызовом, который получили все учебные заведения в конце марта, лицей справился на ура.

Анатолий Викторович Чепурин, директор лицея, встречает делегацию «Перемены-Пермь» с боевым настроением. «Впереди юбилей — 30 лет. Мы приурочим его ко Дню лицеиста, 19 октября. Хочется начать новую эпоху в истории учреждения», — делится Анатолий Викторович, и мы продолжаем диалог.

«ЭПОС.Школа» – это облачная платформа, которая содержит все необходимые образовательные программы и инструменты для их создания и редактирования. Она состоит из нескольких интерактивных блоков: журнала, дневника и библиотеки образовательных материалов. Программный инструмент «Цифровой конструктор» позволяет педагогам подобрать обучающие материалы для демонстрации во время урока, подготовить тесты и электронные учебные пособия.

С периодом самоизоляции у меня связаны воспоминания, где я чувствовал себя в заточении, чувствовал себя узником, голодным до свободы. Я не был виновен в событиях, происходивших в мире, но оказался в неволе, предоставленный самому себе. 

Василий Иванович влетел в квартиру с несвойственной для его почтенного возраста скоростью. Тяжело дыша, он вымолвил: «Дроны…, как и предупреждали, начали стрелять по нарушителям закона о самоизоляции усыпляющими патронами. Я чудом увернулся от них».

Будильник.  Пора вставать. Что-то неспокойно на сердце. В чём дело? Уроки? Нет, сегодня выходной. А!!! У меня же холодильник пустой! ПРИДЁТСЯ ВЫЙТИ ИЗ ДОМА.

Если ты решился выйти, То проверь сначала список: Взял ли ты перчатки, маску? Антисептик положил?

Я не должна была выйти… А мне исполнялось 50… Один раз в жизни, как говорит моя любимая дочь Полина. По крупицам восстанавливаю этот незабываемый для меня карантинный день – день моего 50-летия и единения со всеми, кто по-настоящему рядом и по-настоящему дорог.

В начале апреля надо было начинать дистанционно работать со школьниками. В первое время думалось, что данная ситуация ненадолго.

В условиях самоизоляции человек неизбежно сталкивается с таким явлением, как лень. Он с ней и до этого сталкивается, но, в контексте пандемии лень мутирует и чуть ли не приобретает осязаемый облик. Это облик гипнотизёра. Чрезвычайно красноречивого гипнотизёра. Он отговаривает тебя от большинства дел, при этом не приводя никаких аргументов. В конце концов, его стараниями, твой день сводится к распорядку грудного ребёнка: покушал, посмотрел в окно, посмотрел мультик, покушал, лёг спать. Не самый подходящий график для постоянно развивающегося человека, согласитесь? 

Первые дни самоизоляции проходили довольно интересно: осваивание дистанционных форм обучения, уборка в квартире, приготовление любимых блюд. И самое главное – была возможность выспаться. Но через неделю я уже выспалась и хотелось заняться чем-то интересным, чем-то важным и нужным. Я никак не могла привыкнуть к новому состоянию.

Весна 2020 года преподнесла нам крайне неприятный сюрприз. Многие из нас, конечно, мечтали отдохнуть, посидеть дома. Но оказаться в самоизоляции! Об этом не мечтал никто! Даже врагам, наверное, никто не желал такого. Главное, нам необходимо было понять, что самоизоляция – мера вынужденная, когда-нибудь она закончится. 

Конкурс литературного творчества «Пишут учителя», объявленный пермской краевой школьной газетой «Перемена-Пермь», позволил по-новому взглянуть на ситуацию, в которой оказались педагоги региона.

На пороге лето, а это значит, что учёба закончилась. В этом году все школьники страны учились в совершенно новом формате. В начале было много ожиданий и эмоций, а каким стал итог? Именно на тему итогов дистанционного обучения корреспондент Медиацентра гимназии «31 кадр» Катя Некрасова вела беседу с учителями и учениками Гимназии № 31.

В прошедший четверг, 11 июня, информационное агентство «Интерфакс» провело пресс-конференцию министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова в режиме онлайн. Большая часть вопросов к спикеру касалась проведения ЕГЭ и аттестации в целом.