Конкурс "Больше, чем воспитатель"

Мой самый лучший и любимый воспитатель – это моя мама Валентина Ивановна! Мама частичку своей души подарила детям, работая в детском саду воспитателем. Хоть и работала она недолго, но дети ее очень любили за доброту, чуткость, заботу и любовь. Зная и любя свою работу, детям с ней было интересно, весело и каждый день в детском саду был особенным. Она играла с детьми в разные игры, читала сказки, рисовала и лепила. Коллеги с работы до сих пор с уважением отзываются о Валентине Ивановне. Дома Валентина Ивановна была заботливой, доброй и любящей мамой.

Сегодня, в канун праздника - Дня дошкольного работника, хотелось бы написать про наш коллектив, коллектив «МАДОУ «Детский сад «Электроник». Сказать, что тут работают хорошие педагоги, значит ничего не сказать. Наш коллектив самый лучший! И с этим, наверное, каждый согласится. Каждый из педагогов-профессионал своего дела, каждый работает на благо детей. Наши педагоги самые творческие, активные, полные энтузиазма, решимости, каждый индивидуален, но у нас есть общая цель - дать возможность каждому ребёнку быть индивидуальным, помочь развить его внутренний потенциал.

2013 год. Канун Дня дошкольного работника… Я, молодой педагог, работающий первые дни в детском саду, нахожусь в приемной комнате детского сада, где в очередной раз пытаюсь надеть колготы мальчишке, чтобы идти на прогулку, а он их снова и снова снимает. Вокруг суетится, шумит, безобразничает куча детей, кто-то дерется, кто-то жалуется, кто-то плачет… Я пытаюсь организовать эту шумную компанию, но меня никто не слышит. Скоро терпение заканчивается - я выбегаю в коридор и реву навзрыд… От бессилия и безысходности… Как будто меня бросили с корабля посреди огромного пугающего моря и велели плыть, а я не умею… Я стараюсь, а не получается! В голове мысли о том, что «плавать» - это не мое», и «зачем я, вообще, села на этот корабль». Представляете? И тут появляется Она и протягивает мне руку помощи…

Моя педагогическая карьера началась в 2010 году. Я пришла работать в детский сад «Электроник» город Пермь. Так сложилась судьба за время работы в детском саду у меня было много напарниц и каждой я благодарна за определенный опыт. Думаю вы со мной согласитесь, как много значит то, какие педагоги работают на группе. Дети очень чувствительный народ, они сразу улавливают настроение педагога. И от того, как общаются педагоги между собой зависит и микроклимат в группе. Сегодня я хочу рассказать вам о моей замечательной напарнице Березиной Татьяне Геннадьевне.

Замечательный пример в воспитании детей – это мой воспитатель Елена Владимировна. Каждый день в детском саду – это открытие: игры, сказки, беседы, занятия, эксперименты, наблюдения и многое другое. Я с нетерпением ждала следующий день! Бывало, что и поругает как без этого, когда каждый из нас любил проказничать. Но всегда делала это с любовью в глазах, объясняя, в чем каждый из нас был не прав. Елена Владимировна позволяла нам делать ошибки и помогала исправить их. Она учила доброте, человечности и уважению к окружающему нас миру.

Скажу честно, я достаточно скептически отношусь к современной системе образования с ее бюрократизмом, формализмом и постоянно меняющимся правилами и стандартами. Не очень просто в наше время найти педагога, которого не поглотила бы эта система. Прежде чем найти своих воспитателей, мой сын сменил две группы в двух разных детских садах, поэтому о том, что пишу, знаю не понаслышке. Но зато тут нам повезло вдвойне - мы попали в группу к Наталье Николаевне Коваленко и Нине Алексеевне Доронине. И отношение к детскому саду у ребенка поменялось!

Больше 20 лет назад она была для меня просто мамой одной из моих воспитанниц, потом помощником воспитателя и студентом педагогического колледжа. Но вот уже больше десяти лет мы с Ларисой Леонидовной Кошелевой работаем воспитателями на одной группе. Лариса Леонидовна просто «настоящая сокровищница» знаний, доброты, любви к детям, уважения к коллегам и родителям, творческих талантов.

Когда ребенок приходит в детский сад с открытой душой и широко распахнутыми глазами - это чудо, которое нужно сохранить и не сломать. Каждый ребенок индивидуален и каждого нужно раскрыть, помочь ему расцвести в руках педагога. Это намного легче, когда в группе царит взаимопонимание, когда педагоги "на одной волне".